จากผลการสำรวจในโครงการติดตามสภาวการณ์เด็กและเยาวชนรายจังหวัด เมื่อปี พ.ศ.2560 ของกรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข พบว่า ประเทศไทยมีเด็กถูกรังแกในสถานศึกษาปีละประมาณ 6 แสนคน ซึ่งทำให้ประเทศไทยอยู่ในอันดับ 2 ของโลก รองจากประเทศญี่ปุ่น ซึ่งสะท้อนปัญหาความรุนแรงที่เกิดขึ้นกับเด็กไทย  ทำให้เด็กรู้สึกไม่มีความสุข รู้สึกไม่ปลอดภัยเมื่อมาโรงเรียน เกิดผลกระทบทั้งด้านการเรียน  และด้านสุขภาพกาย  สุขภาพใจ ตามมา และยิ่งปัจจุบันโลกก้าวเข้าสู่ยุคออนไลน์อย่างเต็มตัว จึงไม่สามารถปฏิเสธได้เลยว่า  ปัญหาการรังแกกันในโรงเรียนนับวันจะยิ่งทวีความรุนแรงตามไปด้วย

มูลนิธิศูนย์พิทักษ์สิทธิเด็ก ทำงานร่วมกับเครือข่ายโรงเรียนคุ้มครองเด็กทั่วประเทศ   พบสถานการณ์การรังแกกันในโรงเรียน จึงได้ริเริ่มโครงการการป้องกันการรังแกกันในโรงเรียนขึ้นตั้งแต่ปี พ.ศ.2562 และ ในปี พ.ศ.2563  มูลนิธิได้ผลิตคู่มือกิจกรรม “การป้องกันการรังแกันในโรงเรียน”   เพื่อให้บุคลากรครูและนักเรียนแกนนำ  สามารถนำไปจัดกระบวนการกับนักเรียนของตนได้

โดยเนื้อหาในคู่มือประกอบด้วย 6 บทเรียน ซึ่งมีการอธิบายขั้นตอนการจัดกิจกรรมอย่างละเอียด ได้แก่

  •  บทที่ 1  การเสริมสร้างคุณค่าในตนเองของเด็ก
  •  บทที่่ 2  ความเข้าใจเกี่ยวกับการรังแกกัน
  •  บทที่ 3  ความรู้สึกเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
  •  บทที่ 4  ผลกระทบจากการถูกรังแก และการช่วยเหลือผู้ที่ถูกรังแก
  •  บทที่ 5  การจัดการกับสถานการณ์การรังแก
  •  บทที่ 6  แนวทางการป้องกันและสรุป

มูลนิธิหวังเป็นอย่างยิ่งว่า คู่มือการจัดกิจกรรมเล่มนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ที่สนใจนำกิจกรรมไปดำเนินการกับเด็ก  เพื่อจะทำให้ปัญหาการรังแกกันในโรงเรียนมีจำนวนลดน้อยลงในที่สุด

ดาวน์โหลดเอกสารฟรี

    (* สำคัญต้องกรอก)

    204